1.美國耶魯大學的心理學家(  )試圖在更為廣泛的意義上解釋智力行為,于上世紀80年代提出了智力的三元理論。

A.瑟斯頓

B.斯皮爾曼

C.吉爾福特

D.斯騰伯格

2.下列關于流體智力的說法,錯誤的是(  )

A.屬于非語言的心智能力

B.依賴于文化和知識背景

C.在青少年之前一直在增長

D.30歲以后逐漸衰退

3.路見不平,有人能見義勇為,有人則逃之天天。這反映了人的(  )差異。

A.能力

B.性格

C.人格

D.智力

4.孤獨、不喜歡和人交往穩重、行動緩慢的氣質類型是(   )

A.膽汁質

B.多血質

C.黏液質

D.抑郝質

5.斯騰伯格認為在智力成分中,起核心作用的是(   )

A.元成分

B.操作成分

C.知識獲得成分

D.認知成分

6.小明為人仗義,有很多朋友,但是容易沖動,攻擊性很強,小明最可能屬于(   )

A.興奮型

B.活潑型

C.安靜型

D.抑制型

7.汽車司機應當具備動作靈活敏捷,注意穩定并善于轉移的特性。這說明職業對人的(  )特征有定的要求

A.興趣

B.能力

C.氣質

D.性格

8.”三歲看大,七歲看老”反映的是(   )因素對人的影響

A.社會文化

B.家庭環境

C.自然環境

D.早期經驗

9.對抑郁質的學生,教師在教育時應著重注意(   )

A.有意安排各種困難,培養克服困難的精神

B.培養其壓制情緒沖動的能力

C.培養其當機立斷的性格

D.保護其自尊心,不公升批評,經常鼓舞引導他們

10.根據測驗呈現的方式不同,可將測驗分為(   )

A.個別測驗和團體測驗

B.文字測驗和非文字測驗

C.速度測驗和難度測驗

D.認知測驗和人格測驗

1.D【解析】美國耶魯大學的心理學家斯騰伯格提出了智力的三元理論。該理論包括智力成分亞租論智力情境亞理論和智力經驗亞理論。

2.B【解析】流體智力是一種以生理為基礎的認知能力,它受先天遺傳因素影響較大。

3.B【解析】性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。它是一個人的心理面貌本質屬性的獨特結合,是人與人相互區別的主要方面。

4.D【解析】抑郁質的人以敏銳、穩重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。

5.A【解析】元成分主要用于計劃、控制和決策,操作成分主要是執行元成分的決策,知識獲得成分主要是用于獲取和保存新信息,所以元成分起核心作用。

6.A【解析】膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征。整個心理活動籠罩著迅速而突發的色彩。題干中小明的氣質類型為膽汁質。巴甫洛夫認為強而不平衡的類型(興奮型)相當于膽汁質。故小明最有可能屬于興奮型。

7.C【解析】氣質特征是職業選擇的依據之一。氣質與職業活動的關系表現在兩個方面:(1)要使個人的氣質特征適應于職業活動的客觀要求;2)在選拔人才和安排工作時應考慮個人的氣質特點.

8.D【解析】人的智力發展的速度是不均衡的。研小究表明,早期階段獲得的經驗越多,智力發展得就越迅速,不少人把學齡前稱為智力發展的關鍵期.

9.D【解析】抑郁質的學生由于興奮性太弱容易影響其心理健康,因此老師應采取委婉暗示的方式,對其多關心、愛護,不宜在公開場合下指責不宜過于嚴厲的批評,培養他們親切、友好、善于交往、富有自信的精神,培養其敏感、機智、認真、細致、高自尊的優點

10.B【解析】測驗題目可以以各種不同的方式呈現。根據這一點,心理測驗可以劃分為文字測驗和非文字測驗.