設計思路
小班初期的幼兒，自我意識開始出現，他們的情感、行為沖動性強，自制力差，不能與同伴友好合作。在日常戶外滑滑梯游戲中，時常見到爭搶上下、擁擠推人、正面攀爬等危險現象。幫助幼兒學會正確玩滑梯的方法，建立初步的規則意識，使幼兒能安全地玩滑梯，感受集體游戲帶來的興趣，意義重大。

活動目標：
1、能有秩序地上下滑梯，在游戲中知道等待他人，不推人，不擁擠。
2、知道用不正確的方法玩滑梯會造成傷害，有初步的安全知識。

活動準備：小熊玩偶、小熊頭飾、正確及錯誤游戲的對比照片

活動過程：
（一）講述《創可貼小熊》故事引導，激發興趣
（二）熊媽媽（老師）提問
“小熊為什么哭了？還總是要創可貼？”
“小熊在玩滑梯時做了什么就受傷了？”
（三）引導幼兒說出玩滑梯的正確方法
“小朋友玩的時侯受傷了嗎？你們是怎么玩的呀？”（邊說邊出示正確玩法照片）
（1）滑梯要從哪里上？
小結：分幾路從樓梯（臺階）上去。
（2）玩滑梯要怎樣滑下來？
   小結：先要扶穩坐好才能滑下來。
（3）人多的時候應該怎樣玩滑梯？
   小結：人多時玩滑梯要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。要等前面的小朋友離開后，自己才能滑。
（四）教小熊滑滑梯，鞏固正確玩法
“孩子們，你們愿意教教小熊怎么滑滑梯嗎？”
運用兒歌強調滑滑梯的正確方法：
     小朋友，別著急，
      排好隊來上滑梯，
      扶穩坐好不擁擠，
       一個一個滑下去。
（五）帶領幼兒去戶外玩滑梯，進一步鞏固滑滑梯的正確玩法

活動建議：
(1)此活動易安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握滑滑梯的正確方法。
(2)日常生活中，幼兒玩大型運動器械時一定要有成人保護，成人要注意引導幼兒正確的玩各種運動器械，在活動中逐步培養幼兒的安全意識。

區域活動
（ 1）用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。 
  (2)引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

附：《創可貼小熊》
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩滑梯。小熊從滑下去的地方向上爬，爪子一滑，“砰”的一聲，小熊的臉貼在了滑梯上，鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上創可貼就不痛了。”說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了創可貼。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊著急上滑梯，爪子沒有扶好扶手，一下子從上面摔了下來，腦袋腫了一個大包，小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上創可貼就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了創可貼。
第三天，小熊和小猴子一起滑滑梯。小熊用身體擠開前面的小猴，屁股還沒有坐穩就滑了下來，只聽“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上創可貼就不痛了。”說著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了創可貼。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了創可貼，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘創可貼小熊’了。”