絕密 繹 考試結束前

 

浙江省2017年教師招聘考試

 教育基礎知識( 小學)

課程代碼:200

 

選擇題部分

注意事項:

1. 答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。

2. 每小題選出答案后,用 2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題( 本大題共 15 小題,每小題 2 分,共 30 分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“ 答題紙冶的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.下列哪位教育家提出創辦學校的目的是“使學校適合兒童,而不是使兒童適合學校 ?

A. 布魯納          B. 赫爾巴特         C. 維果茨基       D. 尼爾 2.與“不憤不啟,不悱不發冶 所體現的教育思想相近的一項是

A“ 博學于文,約之以禮冶                    B.“學而不思則罔,思而不學則殆冶

C.“ 君子之教,喻也。冶                     D.“建國君民,教學為先冶

3.學校挑選學生擔任校長小助理,學生通過為學校提供建議等任務培養工作責任感和集體主義品質,這種德育方法是

A.品德評價法    B. 榜樣示范法    C. 陶冶教育法    D. 實踐鍛煉法

4.在課程類型上,校園文化屬于

A學科課程          B. 活動課程         C. 隱性課程D. 核心課程

 5.根據馬斯洛的需要層次理論,下列屬于缺失需要的是

A.  自尊需要        B. 認知需要         C. 審美需要         D. 自我實現

6.一年級小朋友在教師的指導下,學會了如何正確區分q 與p兩個字母的字形。按加涅的學習結果分類,這里發生的學習類型是

A.  智慧技能        B. 言語信息         C. 認知策略         D. 動作技能

A.  理解性          B. 選擇性           C. 恒常性           D. 整體性

8. 小明正在津津有味地閱讀一本課外書,沒有聽到上課鈴的聲音。從注意的角度看,維系小明閱讀的心理活動屬于

A.  無意注意        B. 有意注意         C. 有意后注意       D. 隨意注意

9.兒童邊掰手指邊數數,如果感知和動作中斷,思維也就停止。這說明兒童的思維屬于

A. 直觀動作思維               B.  具體形象思維

C. 抽象邏輯思維              D. 直覺思維

10. 下列屬于教師不作為違法侵權行為的是

A. 隨意開除學生                       B.  飲食安全事故

C. 體罰和變相體罰學生                  D. 向學生推銷商品

11. 對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育,所需經費予以保障的機構是

A. 家庭          B. 學校       C. 社會公益機構       D. 人民政府

12.下列屬于教師侵害學生受教育權的是

A.侵犯學生人格尊嚴的權利               B. 學生參加考試的權利

C. 侵犯學生人身自由的權利              D. 侵犯學生隱私的權利

13.根據《中華人民共和國義務教育法》,自侵犯行實施義務教育的,需要經過哪個部門的批準?

A. 省級人民政府教育行政部門            B.縣級人民政府教育行政部門

C. 縣級人民政府                       D.鄉鎮人民政府

14. 按照《 學校衛生工作條例》規定:學校應當合理安排學生學習時間,學生每日學習時間(包括自習),小學不得超過

A. 六小時        B. 八小時           C. 十小時           D. 十二小時

15.根據《中華人民共和國教育法》,設立學校及其他教育機構,必須具備的基本條件有

淤有組織機構和章程                     于有合格的教師

盂有穩定的生源   榆有符合規定標準的教學場所及設施、設等虞有必備的辦學資金和穩定的經費來源

 

A.  淤于盂榆        B. 淤于盂虞         C. 淤于榆虞         D. 淤盂榆虞

非選擇題部分

 

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

 

二、名詞解釋題( 本大題共 4 小題,每小題 4 分,共 16 分)

16.   活動課程

17.   教育法律關系

18.   認知結構

19.  學制

三、簡答題( 本大題共 4 小題,每小題 5 分,共 20 分)

20.    教育的經濟功能。

21.    教師的基本權利。

22.     培養操作技能的基本要求。

23.     教育科研選題的基本要求。

四、論述題( 本大題共 2 小題,每小題 10 分,共 20 分)

24.  請你運用德育過程的基本規律分析小學生“言行不一冶 的現象,并提出相應的對策。

25.  論述羅杰斯的非指導性教學理論的基本內涵及其對教學改革的啟示。

五、材料分析( 本大題共 14 分)

26.閱讀下列材料,并根據教學規律回答問題。

在一堂教授《將相和》的語文公開課上,王老師讓學生們分角色表演。有一位學生問:“老師,我能不用書中的原話嗎?冶 王老師和藹地問:“ 為什么呢?冶“ 因為書中的原話太長,我背不下來,如果拿著書表演,又不太好。冶孩子說出了原因。“你的意見很好,那就用自己的話表演吧。冶接著王老師交代了角色表演中的基本要求和應注意的事項。學生投入地表演,課堂氣氛熱烈。

公開課結束后,有的教師充分肯定了王老師允許學生用自己的話來表演,認為這個環節 調動了學生的積極性。也有的教師持否定態度,認為教學中聽從學生的意見會弱化教師在教 學中的主導作用。

問題:(1) 在評課教師持有的兩種不同意見中,你贊同哪一種觀點?   說說你的理由。 (2)聯系實際,談談教師在教學中如何發揮主導作用?

絕密繹啟用前    秘密繹啟用后

浙江省2017年教師招聘考試

教育基礎知識( 小學)

試題參考答案及評分標準

課程代碼:200

一、單項選擇題( 本大題共 15 小題,每小題 2 分,共 30 分)

1. D           2. C           3. D          4. C          5. A

6. A           7. C           8. C           9. A          10. B

11. D          12. B          13. B          14. A         15. C

二、名詞解釋題(本大題共4 小題,每小題 4 分,共 16  分)

16. 亦稱經驗課程,或兒童中心課程,是以學生的興趣、需要、經驗和能力為基礎,(2 分) 通過 引導學生自己組織有目的的活動系列而編制的課程。 (2 分)

17. 是指教育法律規范(2 分) 在調整人們有關教育活動的行為過程中形成的權利與義務 ( 權力與責任) 相聯系的社會關系。 (2 分)

18. 是指人關于現實世界的內在的編碼系統,(1 分) 是一系列相互關聯的、非具體性的類 目,(1 分) 它是人用以感知、加工外界信息以及進行推理活動的參照框架。 (2 分)

19.是教育制度的主體,是學校教育制度的簡稱,(1分) 是指一個國家各級各類學校的系統及其管理規定,(2分)它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系（2分）

三、簡答題( 本大題共 4 小題,每小題 5 分,共 20 分)

20.  (1)教育把可能的潛在的勞動力轉變為現實的勞動力。 (2 分)

(2) 教育使知識形態的生產力轉化為直接的生產力。 (1 分)

(3) 教育是提高勞動生產率的重要因素,為社會帶來巨大的經濟價值。 (1 分)

(4) 教育可以生產新的科學知識、新的生產力。 (1 分)

21.  (1) 教育教學權

(2) 科學研究權

(3) 管理學生權

(4) 獲取待遇報酬權

(5) 民主管理權

(6) 進修培訓權

( 每小點 1 分,答對 5 點給滿分)

22. (1) 準確的示范與講解。 (2 分)

(2) 必要而適當的練習。 (1 分)

(3) 充分而有效的反饋。 (1 分)

(4) 建立穩定而清晰的動覺。 (1 分)

23. (1) 選題要有價值;

(2) 選題要新穎;

(3)選題要具有可行性;

(4)選題要具體明確;

(5) 選題要有科學性。( 每小點 1 分)

四、論述題( 本大題共 2 小題,每小題 10 分,共 20 分)

24. (1)德育過程是培養學生知情意行和諧發展的過程。小學生“ 言行不一冶 的現象實質是知

情意行在某一方面出現了缺失而導致的結果。(2 分)

(2)“言行不一冶的致因不同,采取的對策也不一樣。主要有以下四種情況。第一,“言行不一冶是由于認識不到位,那就要從“知冶開始,提高道德認識,增強學習的自覺性。即俗稱的“曉之以理冶。 (2 分)

第二,如果“言行不一冶是由于缺乏情感體驗,沒有強有力的行為動機,那就要從“情冶的培養開始,引導學生感受生活、體驗生活,通過各種措施激發其道德情感。即俗稱的“動之以情冶。 (2 分)

第三,如果“言行不一冶是由于意志薄弱,不能持之以恒,那就要從“意冶開始,通過完成一定的道德活動來磨練其意志,提高自我控制能力。即俗稱的“持之以恒冶。(2 分)

第四,如果“言行不一冶是由于缺乏良好的行為習慣,那就要從“行冶開始,加強行為習慣的培養與訓練。即俗稱的“導之以行冶。 (2 分)

( 其它答案,言之成理的可酌情給 1-5 分)

25.

非指導性教學是以學習者為中心的教學。(1 分)它的內涵包含幾個要點:(1) 教學目標是培養自我實現的“ 全人冶。 (2 分)

(2) 尊重和信任學生,放手讓學生自我選擇、自我評價和自我實現。 (2 分)

(3) 強調人際關系的重要性,創設融洽、開放、相互支持的課堂氛圍。 (2 分) 非指導性教學對教學改革的啟示主要有:

(1) 教學應該關注學生自我實現的需要,培養主動發展的意識。 (1 分)

(2) 教師不能只是傳授知識,而應該促進學生的學習。 (1 分)

(3) 關注師生情感與人際關系在教學過程中的重要價值。 (1 分)